Studenci z Łodzi pracują na realnych danych. Raport GenZ Insurance Literacy Index częścią zajęć w Uniwersytecie Łódzkim

09 kwietnia 2026

Raport Gen Z Insurance Literacy Index, opracowany przez Balcia Insurance, nie jest wyłącznie publikacją wyników – stał się narzędziem edukacyjnym wykorzystywanym w pracy ze studentami. To pierwsze w Polsce badanie, które w sposób kompleksowy analizuje poziom wiedzy, postaw i zachowań młodego pokolenia w obszarze ubezpieczeń, pokazując m.in. wyraźną lukę między deklarowaną wiedzą a jej praktycznym zastosowaniem.

Właśnie dlatego raport został włączony do zajęć uniwersyteckich – jako aktualny, oparty na danych materiał, który pozwala pracować na realnym problemie społecznym i komunikacyjnym.

Przyszli specjaliści ds. PR z Katedry Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej analizują rzeczywiste dane, interpretują wnioski badania i tworzą własne materiały komunikacyjne, wykorzystując raport jako prawdziwy brief – taki, z jakim spotkają się w pracy zawodowej.

Dane zamiast teorii

Podczas zajęć studenci pracują na kluczowych wnioskach z badania, które pokazuje między innymi poziom wiedzy ubezpieczeniowej młodego pokolenia. W Polsce Gen Z Insurance Literacy Index wynosi 47 punktów na 100, co oznacza umiarkowany poziom kompetencji i wyraźną lukę między wiedzą a jej praktycznym zastosowaniem.

Właśnie ta luka stała się punktem wyjścia do pracy ze studentami w Łodzi. Zamiast omawiać teorię, uczestnicy konfrontują dane z własnymi doświadczeniami i pracują warsztatowo nad interpretacją wyników.

Największą wartością pracy na realnych danych jest to, że studenci od razu widzą sens tego, co robią. Nie analizują abstrakcyjnych przykładów, tylko mierzą się z rzeczywistym problemem i uczą się, jak go komunikować. Poznają też realia pracy w branży PR, co – jak pokazują wyniki ankiet UŁ – jest dla nich największą wartością edukacyjną.

Agnieszka Danowska-Tomczyk, wykładowczyni Uniwersytetu Łódzkiego na kierunku Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna

Studenci jako współtwórcy komunikacji

Zajęcia zostały zaprojektowane tak, aby maksymalnie zaangażować studentów: - Zaczęliśmy dokładnie tak, jak na co dzień pracujemy z klientami. Przedstawiliśmy premierowo raport, jego główne wątki badawcze, a następnie zaprosiliśmy studentów do burzy mózgów – musieli sami znaleźć najciekawsze wątki komunikacyjne i zacząć je przetwarzać – tłumaczy wykładowczyni.

W praktyce oznacza to pracę warsztatową:

· udział w interaktywnych ankietach i głosowaniach,

· tworzenie nagłówków, tez i materiałów prasowych opartych na danych,

· przygotowywanie koncepcji komunikacji w mediach społecznościowych,

· budowanie historii medialnych na podstawie raportu.

Najlepsze prace mogą zostać wykorzystane w realnej komunikacji, a studenci otrzymują certyfikaty udziału w projekcie opartym na rzeczywistym badaniu.

Dlaczego praktyka działa lepiej niż teoria

Projekt realizowany w Łodzi odpowiada na wyraźną zmianę w sposobie uczenia się młodego pokolenia. Zamiast jednorazowej publikacji, raport staje się punktem wyjścia do długofalowych działań i dialogu z młodym pokoleniem.

Z perspektywy studentów to zupełnie inny poziom zaangażowania. Największą wartością jest praca na realnym briefie – takim, z jakim spotkają się później w pracy. Dzięki temu uczą się nie tylko teorii komunikacji, ale przede wszystkim jej zastosowania.

Beata Grott, dyrektor polskiego oddziału Balcia Insurance

Edukacja wsparta narzędziami cyfrowymi

Uzupełnieniem działań edukacyjnych jest platforma ktociekryje.pl, stworzona przez Balcia Insurance jako przestrzeń do nauki o ubezpieczeniach w przystępnej, interaktywnej formie.

Serwis oferuje treści dopasowane do języka i stylu młodego pokolenia – zamiast definicji pojawiają się konkretne sytuacje z życia, krótkie formy i materiały, które tłumaczą, jak działają ubezpieczenia w praktyce.

Dla studentów to dodatkowe źródło inspiracji i wiedzy, które mogą wykorzystać w swoich projektach. Strona pokazuje również, jak można przekładać złożone tematy finansowe na zrozumiały i angażujący język.

Lokalna współpraca, realny efekt

Inicjatywa pokazuje, jak może wyglądać skuteczna współpraca biznesu z uczelnią – oparta na rzeczywistych danych, wspólnym tworzeniu wiedzy i praktycznym przygotowaniu studentów do pracy w mediach i komunikacji.

Dla Uniwersytetu Łódzkiego to sposób na wzmocnienie edukacji opartej na doświadczeniu, a dla Balcia – możliwość prowadzenia dialogu z pokoleniem, którego dotyczą wyniki badania.

Efekt? Dane przestają być statystyką, a zaczynają funkcjonować w realnym świecie – w analizach, dyskusjach i materiałach tworzonych przez samych przedstawicieli Gen Z.